Методичні рекомендації щодо організації навчальної діяльності 
у різновіковій групі ДНЗ
 

Ступінчастий початок заняття

1. Починають роботу старші діти, з якими педагог вивчає нову тему.

2. Підключаються молодші діти.

3. Діалог, у якому беруть участь усі діти.

Ступінчасте закінчення заняття

1. Заняття розпочинається з усією групою.

2. Молодші діти беруть участь у спільному занятті 15-20 хв. Старша підгрупа залучена до різних видів діяльності протягом 25-30 хв.

3. Молодша підгрупа залишає заняття з помічником вихователя. А вихователь продовжує роботу зі старшою підгрупою.

Ступінчасті початок і кінець заняття.

1. Починають роботу старші діти.

2. Приєднуються молодші діти. Старші в ролді «вихователя» навчають малюків, демонструють способи виконання завдання, контролюють виконання завдання.

3. Виконання завдань (для кожної підгрупи – диференційовано).

4. Підведення підсумків. Молодші діти закінчують заняття.

5. Старші виконують індивідуальні завдання.

Одночасна діяльність дітей, але з різним програмовим змістом для кожнї підгрупи.

1. Ігрові дії молодших дітей у спеціально створеному середовищі (згідно теми заняття) під наглядом помічника вихователя чи вихователя.

2. Організоване заняття.

3. Підгрупи міняються місцями.

Поточна організація дітей

1. Працює одна підгрупа, а друга доповнює результат її діяльності (конструювання, зображувальна діяльність, мовленнєва творчість).

Окрема організація дітей

1. Кожну підгрупу залучено до різних видів діяльності з різним змістом.

2.